很多小孩子都有口吃的癥狀，有的可能是疾病導(dǎo)致的，有的可能是正常的，但是如果只是一般的習(xí)慣或者非缺陷導(dǎo)致的話，一般是可以通過學(xué)習(xí)糾正的，主要在于家長怎么引導(dǎo)。那么，一般小孩子出現(xiàn)口吃癥狀家長要怎么樣正確的引導(dǎo)改正呢？

1、做好引導(dǎo)

家長若發(fā)現(xiàn)小孩說話結(jié)巴時(shí)，不要嚴(yán)厲指責(zé)，以免加重孩子自我注意和暗示，反而加重口吃。精神緊張常常是誘發(fā)口吃的因素。家長要適當(dāng)引領(lǐng)孩子，走向正常發(fā)音；平時(shí)和孩子交流，以身作則，放慢速度，從容不迫地說話；孩子說話結(jié)巴時(shí)，不打斷，不插話，讓孩子順利講完，慢慢克服口吃。

2、唱歌朗讀糾正口吃

音樂和朗讀在矯正孩子口吃有良好的作用。因?yàn)檎f話口吃就是孩子在學(xué)習(xí)語言過程中的發(fā)音、語流和節(jié)律偏離了正常。而音樂和朗讀，有規(guī)律的節(jié)奏和樂感，有助于孩子恢復(fù)正常語音節(jié)律。并且能讓孩子心情愉快，精神放松，不會把注意力集中在說話動(dòng)作上，這樣就減少口吃發(fā)生。家長可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點(diǎn)點(diǎn)地過渡。

3、節(jié)拍訓(xùn)練法

孩子說容易結(jié)巴的語句時(shí)，家長可以打拍子，打一拍說一個(gè)字，一字一字慢慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會收到立竿見影的效果。一旦這些語句被突破，說起來就不再有困難了，也就用不著節(jié)拍了。

4、發(fā)音矯正訓(xùn)練

孩子說話口吃時(shí)，家長應(yīng)配合孩子做好發(fā)音矯正訓(xùn)練，以糾正這不正常的發(fā)音。

1、平時(shí)跟孩子對話時(shí)，要減慢說話速度，特別是開頭第一句，更要慢而再慢。說話時(shí)不要太用力，輕柔講話，有節(jié)奏的發(fā)音。

2、孩子說話時(shí)，應(yīng)極耐心地傾聽，不要忙于插話和打斷。孩子說完話后，過一兩秒，家長再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。

3、引領(lǐng)孩子，緩慢地，輕輕地進(jìn)行第一個(gè)字的發(fā)音，謹(jǐn)防發(fā)音過急過重；這是克服口吃的關(guān)鍵，必須掌握好。

5、心理治療

家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃。當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì)，指導(dǎo)孩子說話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。

6、凈化語言環(huán)境

2-7歲的孩子，模仿能力超強(qiáng)，家長要給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，說話不要急躁；并注意挑選給孩子看的電影或影視節(jié)目。不要讓孩子看惡搞、喜劇節(jié)目，因?yàn)橛械挠耙曆輪T，故意口吃，取樂于觀眾，很容易被孩子模仿，形成說話結(jié)巴習(xí)慣。

7、小孩口吃原因

1、模仿所致

兒童時(shí)期是模仿性最強(qiáng)的時(shí)期，小孩不單單喜歡模仿成年人的動(dòng)作，也喜歡模仿同伴、同學(xué)的動(dòng)作?？诔缘母腥拘院軓?qiáng)，孩子又具有強(qiáng)烈的好奇心，他們與口吃者經(jīng)常接觸，覺得口吃的人說話好玩而模仿，久而久之就容易養(yǎng)成口吃的習(xí)慣。

2、驚嚇?biāo)?

兒童時(shí)期由于驚嚇而口吃的不在少數(shù)。有的父母過于嚴(yán)厲，孩子太頑皮或做錯(cuò)了某件事時(shí)，就對他們厲聲地呵責(zé)。尤其是在孩子說錯(cuò)了某些話時(shí)，突然地大聲呵斥使他們受到驚嚇，從而變得口吃起來。另外，環(huán)境的驚嚇刺激也可能導(dǎo)致口吃，如父母間的吵鬧、發(fā)脾氣都能使兒童在語言上突然發(fā)生口吃。

3、早期教育不當(dāng)

有些口吃，往往是父母教育不當(dāng)引起的。寶寶的后期發(fā)育有快有慢，有的說話早，有的說話遲。對于說話遲的孩子，父母如果不著急，循循善誘，他們會隨著年齡的增長而正常化，反之，如果父母十分焦急逼孩子把話說好，這樣反而會造成小孩對說話的精神負(fù)擔(dān)，引發(fā)不安而發(fā)生口吃。

4、受疾病影響

小兒口吃也可能是受疾病影響，如麻疹、咳嗽、百日咳、腦炎、猩紅熱等，影響到鼻、喉或呼吸道發(fā)生嚴(yán)重的癥狀，使寶寶在生病時(shí)發(fā)生反常的語言動(dòng)作；而這種語言動(dòng)作，使患兒在病時(shí)反而感到比較舒服，久而久之，待到病愈后卻成為口吃習(xí)慣了。

5、性格原因

有些孩子天生性格內(nèi)向、害羞，不愿與人交往，與人交流時(shí)會手足無措，甚至緊張導(dǎo)致語無倫次，便會出現(xiàn)口吃，一般這種原因?qū)е碌目诔远疾粐?yán)重，比較容易矯正。只要平時(shí)盡量帶孩子出去見見大場面，多給予表揚(yáng)和贊美，就能糾正。

6、精神壓力原因

現(xiàn)在的父母對小孩的期望通常都很大，寶寶園就要開始學(xué)外語、學(xué)音樂，如果孩子在這些方面表現(xiàn)得不如人意的話，有的家長或老師就會采用懲罰、打罵等手段，這些都會增加寶寶的心理壓力，從而導(dǎo)致口吃。

7、遺傳因素

口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%。故有專家認(rèn)為，口吃很可能與遺傳因素有關(guān)，而且可能為單基因遺傳。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中，左撇子多見，故認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)。