生活中許多孩子都是自閉癥患兒，并且許多自閉癥患兒正常生活都是存在有一些困難的，所以許多家長(zhǎng)為了防止自家的孩子有自閉的傾向，往往就會(huì)格外注意兒童自閉的預(yù)防方法，那么怎么樣預(yù)防小孩得自閉癥？如何避免兒童患上自閉癥？

1、培養(yǎng)與孩子的感情

增加與孩子的接觸時(shí)間，增強(qiáng)與孩子的感情交流，抽出時(shí)間與孩子一起玩耍，使孩子產(chǎn)生滿足感和愉悅感，從而促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，生理發(fā)育，有利于預(yù)防心理自閉癥產(chǎn)生。

2、家庭關(guān)系要和諧

建立民主、平等、團(tuán)結(jié)、和睦的家庭關(guān)系，各成員之間要互相尊重、相互關(guān)心、相互體貼、互相幫助，給與孩子空間與尊重，家長(zhǎng)不以自己的意志要求強(qiáng)制孩子，能預(yù)防孩子產(chǎn)生自閉心理。

3、不讓孩子過(guò)于封閉

不要把孩子過(guò)分的封閉汁一個(gè)小圈內(nèi)，城市居住的現(xiàn)代化使許多人都搬進(jìn)了高樓，封閉環(huán)境易給孩子造成壓抑自閉心理，因此，應(yīng)該允許或者鼓勵(lì)孩子從高樓走下來(lái)，與鄰居或者附近小朋友玩耍，交往，建立友誼。

4、注重情商培養(yǎng)

情商是社會(huì)適應(yīng)的綜合能力，對(duì)兒童的教育不僅僅局限在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還需要懂得接受別人并讓別人接受自己，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言以及溝通能力，在教育孩子養(yǎng)成良好品德的同時(shí)，也要教育孩子形成良好的性情和情感。

5、鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)

盡量讓孩子參加一些集體活動(dòng)，如小朋友相邀的游戲，做作業(yè)，參加一些班級(jí)，學(xué)校組織的文體活動(dòng)，包括祝賀同學(xué)，歡送老師等，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼。智慧與溫暖。

6、培養(yǎng)孩子自立能力

家長(zhǎng)要注意兒童自立能力的培養(yǎng)，不要一手包辦孩子所有事情，切忌讓孩子依賴父母，要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，堅(jiān)持磨練孩子的意志力。培養(yǎng)孩子自立自理能力。

7、自閉癥的表現(xiàn)

1、孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難

即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會(huì)與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會(huì)交往技巧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。

2、言語(yǔ)障礙突出，難以正常語(yǔ)言交流

大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說(shuō)過(guò)的話，而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。語(yǔ)言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用你”和他”來(lái)代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5-6歲或更久。

3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對(duì)環(huán)境變化

孤獨(dú)癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無(wú)興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來(lái)形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無(wú)目的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。

4、大多智力發(fā)育落后及不均衡

多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動(dòng)問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書，說(shuō)明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來(lái)表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說(shuō)明他們存在理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言能力方面的損害。