現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子，而家長們對自己的孩子又是特別的寵溺的，尤其是爺爺奶奶，更是十分疼愛自己的孫子孫女的，孩子在發(fā)育生長的過程中，會有一段時期特別的調(diào)皮，惹得家長們生氣，但是你知道嗎，這些惹家長生氣的行為很有可能是孩子智力發(fā)育的表現(xiàn)。

1、智力發(fā)育的信號

吃手。寶寶三四個月大時開始喜歡吮吸手指，大人覺得不衛(wèi)生，會把手指拽出來，甚至喝斥：“不許吃，臟！”寶寶愛吃手是心理發(fā)育的正常表現(xiàn)，嬰兒出生后第一年稱為口欲期，是人格發(fā)展的第一個基礎(chǔ)階段，寶寶主要通過嘴探索自己的身體和外部世界。家長的正確做法：為寶寶洗干凈小手，媽媽還可以通過擁抱、親吻安撫寶寶，多陪寶寶一起玩，把他的注意力轉(zhuǎn)移到圖畫、玩具上，認(rèn)識更多事物，開發(fā)大腦。

扔?xùn)|西。到了六七個月，寶寶總喜歡把東西扔到地上，新買的玩具用不了幾天就摔壞了。其實，這是一種“嬰兒游戲”。寶寶在不斷重復(fù)的游戲動作中，強化了對各種物體、環(huán)境的認(rèn)識，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，為日后認(rèn)知發(fā)展打基礎(chǔ)。此時，家長應(yīng)給寶寶準(zhǔn)備些柔軟、摔不壞的玩具，陪寶寶一起玩。家長的積極回應(yīng)能激發(fā)寶寶的反應(yīng)，使他感到自信和滿足，有助智力發(fā)育。

撕紙。有些寶寶喜歡撕衛(wèi)生紙、書，有時還會往嘴里塞。這是因為六七個月大的寶寶手眼動作已經(jīng)協(xié)調(diào)，初步掌握了手的抓握特點，發(fā)現(xiàn)小手可以改變紙的形狀和發(fā)出撕紙的聲響，感到驚喜和快樂。這時建議家長準(zhǔn)備不同材質(zhì)的紙張，增加寶寶的觸覺敏感性，通過撕、抓、揉、拉、放等動作，鍛煉手指協(xié)調(diào)能力以及指關(guān)節(jié)靈活性。但玩的時候要注意看護(hù)寶寶，不要誤食，不要給寶寶太過鋒利的紙，避免劃傷，撕紙后及時洗手。

到處爬。八九個月時寶寶學(xué)會爬，發(fā)現(xiàn)自己可以去探索更廣闊的天地，不再需要爸爸媽媽抱了，非常興奮。這也是爸爸媽媽最焦慮的時候，生怕孩子有危險。爬行是寶寶行走的第一步，爬行過程中能加強協(xié)調(diào)能力，讓寶寶主動接觸和認(rèn)識事物，促進(jìn)認(rèn)知能力發(fā)育。家長應(yīng)鼓勵寶寶爬，必要時可以跟他一起爬，感受寶寶眼中的世界。如果害怕地面臟，引發(fā)疾病，家長可以給寶寶套上罩衫、勤洗手、勤換衣服。

2、寶寶吃手怎么辦

3～4個月的寶寶：家長可拿著寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會主動去夠摸。

5～6個月的寶寶：家長可抱寶寶在桌前，鼓勵寶寶主動伸手夠取桌上的玩具，當(dāng)寶寶小手夠取技能大了，會以更大興趣去觸摸，探索和認(rèn)識周圍各種新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來就顧不上吃手了。

1歲以上的寶寶：如果1歲以上的寶寶還對“吃手”情有獨鐘的話，家長就一定要重視了。主動尋找原因，會不會是因為和寶寶的關(guān)系出現(xiàn)了不夠“融洽”的一面，還是因為對寶寶的限制過多，要求有些嚴(yán)格而導(dǎo)致寶寶不夠開心。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少父母下載和心靈上慰藉的寶寶易養(yǎng)成吮手習(xí)慣。這時，吃手能夠使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。

注意：吃手可能是寶寶對你不夠信任

對于一歲多的寶寶而言，如果還保持著“吃手”的習(xí)慣，可能是寶寶對你還不夠信任。專家表示，如果像本文開頭案例中的寶寶一樣，在游樂場里不能和其他小朋友“打成一片”，而是只會站在一旁“吃手”，說明寶寶對于“你”可能還不夠信任。一歲多的孩子在感到恐懼時應(yīng)該會立刻要求身邊的大人把他抱起來，而不是簡單的采用“吃手”的方式站在一邊。在這樣的情況下，媽咪們應(yīng)該“看”一下自己是不是對寶寶還不夠敏感，又或者在一些場合給寶寶造成了不良情緒。

家長要盡可能多花一些時間和寶寶一起游戲，給他更多的愛，可以帶他一起玩動手的游戲：拍手、編繩、手影游戲，一起邊拍手邊說兒歌，玩小白兔搔耳朵的手影，寶寶會樂此不疲。

對寶寶吃手行為，家長應(yīng)理解和寬容，不可強行干涉，見到較大的寶寶“吃手”也不要反復(fù)念叨“怎么又吃手了”。這樣不僅不能奏效，反而會強化這一行為，甚至影響寶寶未來情緒和心理的正常發(fā)展。