幾乎所有的人都不喜歡熊孩子，其實(shí)他們的父母也并不喜歡孩子闖禍，但是他們的孩子就是成為了人們眼中的熊孩子，這是為什么呢？其實(shí)之所以有那么多熊孩子，在很大程度上是因?yàn)樾芎⒆佑行芨改福越逃⒆?，?yīng)該從父母自己的身上下功夫，畢竟再好的學(xué)區(qū)房也抵不過(guò)父母的言傳身教。

1、教育孩子父母要先成長(zhǎng)

案例

提問(wèn)：面對(duì)孩子的不斷成長(zhǎng)，自己開(kāi)始迷茫，在什么年齡該注重孩子哪方面的培養(yǎng)呢？什么才是合格的家庭教育呢？

專家觀點(diǎn)

北京師大附中校長(zhǎng)王莉萍：家庭教育雖然是終生的，但我認(rèn)為18歲以前是家庭教育的主要階段，更多的是基礎(chǔ)教育發(fā)生作用?；A(chǔ)教育，從我們學(xué)校的教育目標(biāo)來(lái)講叫全人格的教育，核心就是希望一個(gè)人能全面發(fā)展，充分發(fā)展。對(duì)于父母、學(xué)校而言，這能使孩子獨(dú)立生存，能夠融入社會(huì)，并且將他個(gè)體發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展融合在一起，我覺(jué)得這個(gè)才是基礎(chǔ)教育、家庭教育做得合格的一種表現(xiàn)。

身心計(jì)劃與經(jīng)濟(jì)地位、學(xué)歷沒(méi)有緊密關(guān)系

家庭教育應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的一部分，其實(shí)我覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，就是培養(yǎng)孩子身心計(jì)劃，三觀正，這個(gè)就足夠了，每對(duì)父母都可以做到的，與經(jīng)濟(jì)地位，和學(xué)歷、見(jiàn)識(shí)，沒(méi)有特別緊密關(guān)系。學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)校的任務(wù)，家長(zhǎng)不必介入。

同時(shí)，家庭教育實(shí)際上是孩子整個(gè)基礎(chǔ)教育當(dāng)中特別重要的一部分。孩子0-1歲時(shí)是撫養(yǎng)，就是讓生理及心理上未成熟的子女長(zhǎng)大，使得他們能夠生存下來(lái)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再繼續(xù)發(fā)展。我覺(jué)得到8歲時(shí)的階段還是管教，就是協(xié)助子女學(xué)習(xí)，教育其明辨是非，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使得他們成為比較健全的個(gè)人。這時(shí)候是家長(zhǎng)的管教，可能是單向的輸出更多一點(diǎn)。

爭(zhēng)取做到跟孩子一起平視著長(zhǎng)大

三年級(jí)以后到高三階段就是培育，就是幫助子女獲得機(jī)會(huì)和社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使其具備社會(huì)生存的經(jīng)驗(yàn)和信心。18歲之后，如果你做得好，你永遠(yuǎn)可以跟孩子一起平視著長(zhǎng)大。如果做得不好，小的時(shí)候孩子是在仰視你，18歲的時(shí)候是平視你，再往后是俯視你。這幾個(gè)階段，我覺(jué)得家長(zhǎng)可能還要知道在不同的階段任務(wù)是不一樣的，不能僅僅說(shuō)我給孩子做好飯了，讓他穿暖了，穿漂亮了就可以了。

家庭教育的關(guān)鍵首先就是父母希望孩子成為什么樣的人，自己首先要努力成為那樣的人，這是直接的教育，只有父母先成長(zhǎng)，你才能勝任家庭教育的任務(wù)。第二個(gè)，劃清邊界和因勢(shì)利導(dǎo)并重。孩子在18歲之前，要教會(huì)其遵守社會(huì)規(guī)范。“家長(zhǎng)首先不能出圈，你的社會(huì)規(guī)范邊界劃清楚了，才能會(huì)有充分的自由空間，這硬線不能讓孩子突破?！闭f(shuō)起因勢(shì)利導(dǎo)，需做到一方面讓孩子向上，向善，但還要與孩子共勉，“就是知道他錯(cuò)誤也罷，不足也罷，他有他的合理性，你要基于他的起點(diǎn)，慢慢引導(dǎo)他向正確的方向行走?！蓖跣ｉL(zhǎng)說(shuō)：“所以我覺(jué)得這樣培養(yǎng)出的孩子叫既有規(guī)矩，又能獨(dú)立思考。因?yàn)樵谝騽?shì)利導(dǎo)的過(guò)程中讓他自己認(rèn)可你的價(jià)值觀，讓他去努力?！保ㄎ湮木辏?

2、父母怎樣正確教育孩子

一、樹(shù)立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

五、說(shuō)服教育：說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周?chē)h(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

七、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書(shū)報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。

十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。