青春期是我們生命中的第二個(gè)生長(zhǎng)高峰期，在青春期的時(shí)候，我們每個(gè)人都會(huì)有二次發(fā)育，都會(huì)迅速的長(zhǎng)高發(fā)育，是因?yàn)榍啻浩诘臅r(shí)候激素的分泌所致，激素的分泌同樣會(huì)影響到心理的發(fā)育。那么，青春期不計(jì)劃心理有哪些？青春期男女有哪些不計(jì)劃心理？

1、青春期不計(jì)劃心理

1、憂郁

由于種種原因，青少年會(huì)出現(xiàn)悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，沉默寡言的現(xiàn)象。如果長(zhǎng)時(shí)期地處于這種狀態(tài)，就應(yīng)當(dāng)予以充分重視。

2、驚恐

對(duì)環(huán)境和事物有恐怖感，如怕針、怕暗、怕鬼怪。輕者心跳厲害、手發(fā)抖，重者睡不著覺(jué)、失眠、夢(mèng)中驚叫等。嫉妒。當(dāng)別人比自己好時(shí)，表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者競(jìng)用打擊、中傷手段。

4、陜隘。

即斤斤計(jì)較，心胸太狹窄，不能容人也不理解別人。對(duì)小事也耿耿于懷，愛(ài)鉆牛角尖。

5、嫉妒

當(dāng)別人比自己好時(shí)，表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的嫉妒。

6、敏感

即神經(jīng)過(guò)敏，多疑，常常把別人無(wú)意中的話，不相干的動(dòng)作當(dāng)做對(duì)自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無(wú)常，情緒變化很大。

7、殘暴

有點(diǎn)小事自己不快，便向別人發(fā)泄，摔摔打打罵罵咧咧，有的則以戲弄?jiǎng)e人為自己開(kāi)心，對(duì)別人冷嘲熱諷，沒(méi)有溫暖之心。

2、心理不同狀況

當(dāng)每個(gè)孩子經(jīng)歷青春期事，他們都是躁動(dòng)不安的，因?yàn)樗麄兊纳戆l(fā)育狀況，在青春期異常迅猛，所以導(dǎo)致孩子們?cè)谇啻浩跁?huì)出現(xiàn)性沖動(dòng)、性幻想等一切性行為。這個(gè)時(shí)候的孩子們是極其不安、迷茫的，他們第一次面對(duì)兩性行為，如果沒(méi)有正確的教導(dǎo)，他們就可能在青春期折損。

1、既朦朧又神秘：由于孩子進(jìn)入青春期，引起了身體上的急劇變化和本能特征，突然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生興趣、好感和羨慕，但這只是同房的一種萌動(dòng)，在成年人看來(lái)仿佛覆蓋著一層朦朧的輕紗，在進(jìn)入青春期前很多孩子對(duì)性知識(shí)都不很了解，因此他們對(duì)性表現(xiàn)出神秘感，受到異性的吸引，而正是在這些朦朧神秘的意識(shí)中，心理產(chǎn)生了變化，性意識(shí)也隨著逐漸強(qiáng)烈和成熟起來(lái)。

2、既強(qiáng)烈又紋飾：由于青春期孩子從心理上對(duì)性具有矛盾性，他們及想了解其中的奧秘，又因?yàn)槎喾N原因而自動(dòng)閉鎖，這也導(dǎo)致了他們表面上盡量紋飾這種性心理。他們一方面十分重視自己在異性心中的印象和評(píng)價(jià)，而另一方面卻又對(duì)異性表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡，雖然他們內(nèi)心對(duì)異可愛(ài)興趣，但表面上卻顯得無(wú)動(dòng)于衷、不屑一顧。這種矛盾的心理往往使他們產(chǎn)生種種心理沖突與苦惱。

3、即動(dòng)蕩又壓抑：由于青春期的性能量比較旺盛，但由于青少年的心理還不夠成熟，沒(méi)有形成穩(wěn)固、正確的性道德和戀愛(ài)觀，且自控能力比較差容易受外界因素的影響。而現(xiàn)實(shí)生活中，五花八門(mén)的誘惑、性信息、淫穢書(shū)刊，以及性自由的思想都會(huì)導(dǎo)致孩子的性意識(shí)受到錯(cuò)誤的強(qiáng)化和影響，引誘少年沉迷于談情說(shuō)愛(ài)之中，甚至發(fā)生性關(guān)系、性犯罪。而一部分少年還很可能由于性能量得不到合理的疏導(dǎo)，過(guò)分壓抑導(dǎo)致扭曲、變態(tài)的行為表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致同性戀、偷窺、戀物等。

4、男女性心理差異：青春期由于性別不同，性心理也不同。在對(duì)異性的感情上，一般男孩子表現(xiàn)的比較明顯和強(qiáng)烈，而女孩子則表現(xiàn)的含蓄和深沉；而從內(nèi)心體驗(yàn)上，男孩子更覺(jué)得好奇、喜悅和神秘，而女孩子則會(huì)驚慌、羞澀和不知所措；而在表達(dá)方式上，男孩子一般比較主動(dòng)，而女孩子則往往采取暗示的方式。