青春期是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的重要時(shí)期，很多人在青春期的時(shí)候，對(duì)性并沒(méi)有什么了解，但是青春期是性心理發(fā)育的時(shí)期，還是需要對(duì)性知識(shí)進(jìn)行初步的解讀的。那么，青春期女生的性心理特征是什么樣的？怎樣促進(jìn)性心理計(jì)劃？一起來(lái)了解一下吧！

1、女生青春期性心理特征

1.性意識(shí)朦朧覺(jué)醒，向往與異性的交往，有的少女為了吸引異性的注意，一日三換衣服，處處表現(xiàn)出與眾不同。

2.夢(mèng)幻與自慰，想入非非，白日作夢(mèng)，進(jìn)一步就是手淫自慰。過(guò)去人們認(rèn)為手淫只存在于男孩子中，事實(shí)上女孩子也有手淫的現(xiàn)象。

3.模仿與嘗試，性生活的大膽實(shí)踐。

在少女性心理發(fā)展的每個(gè)階段，都呈現(xiàn)出一種非常復(fù)雜與矛盾的心境：既關(guān)注異性的舉止神態(tài)，希望得到異性的青睞，而又把這種愿望埋在心底，表現(xiàn)出拘謹(jǐn)與淡漠、矜持與羞怯。她們手淫以自慰，往往是在罪惡與快感的交織中進(jìn)行的。

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為手淫是不正經(jīng)的事情，這種觀念使她們對(duì)自己的行為感到羞恥，但是性的躁動(dòng)又使她們處在難以抑制的狀態(tài)。她們需要傾訴而又找不到知音，依賴性較強(qiáng)的少女此時(shí)更需要學(xué)校和家庭的關(guān)懷和幫助。

2、怎么促進(jìn)性心理計(jì)劃

加強(qiáng)青春期的性教育，是促進(jìn)男女青年性心理衛(wèi)生的重要途徑，由于人是作為一個(gè)完整的心身統(tǒng)一體對(duì)外作用的，所以對(duì)性的適應(yīng)也是整個(gè)人格的適應(yīng)。青年一代性適應(yīng)、性心理的計(jì)劃狀況是否良好，不僅關(guān)系到廣大青年性心理的塑造和奠定計(jì)劃的性心理的基礎(chǔ)，而且還是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義精神文明的大問(wèn)題。

在我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，性教育是一個(gè)禁區(qū)，經(jīng)常出現(xiàn)“談性色變”的局面。其實(shí)，“食色性也”，人的欲望是一種自然屬性，是正常的生理現(xiàn)象。性教育不只是性的教育，而且是人的教育，文明的教育。性教育對(duì)處于青春期的廣大男女青年更有特別重要的意義。

通過(guò)性教育，可以使他們懂得一些性的知識(shí)，正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的一些性生理心理現(xiàn)象，對(duì)欲望沖動(dòng)保持理智的態(tài)度，使他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，調(diào)節(jié)自己，愛(ài)護(hù)自己，發(fā)展和完善自己，更好地防止在成長(zhǎng)發(fā)育期間產(chǎn)生性生理疾病和性心理障礙。這對(duì)于他們今后的戀愛(ài)婚姻和終生幸福，也是至關(guān)重要的。從社會(huì)的角度看，性教育對(duì)于提高青少年的性道德，防止性罪錯(cuò)、建設(shè)性文明也有普遍意義。

做好青春期的性心理教育，對(duì)青少年的順利成長(zhǎng)有著非常重要的意義。正確的引導(dǎo)能幫助青少年樹(shù)立良好的性觀念，確保計(jì)劃的精神生活。

3、性教育怎么展開(kāi)

一、不要等待孩子發(fā)問(wèn)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不問(wèn)便沒(méi)有必要對(duì)他們進(jìn)行性教育。孩子有可能害羞不敢向父母提問(wèn)，而通過(guò)渠道去了解，這便可能讓孩子接觸到一些不良的信息。父母應(yīng)當(dāng)利用身邊或者社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論，告訴孩子那些做法是錯(cuò)誤的，以及正確對(duì)待這件事情的方法。

二、教給正確的名字

不要覺(jué)得羞澀，要盡量告訴孩子身體每個(gè)部位的名稱。雖然在和孩子溝通時(shí)父母經(jīng)常用更容易被孩子識(shí)記的名稱來(lái)取代原本的名字，但是在進(jìn)行性教育時(shí)，告訴孩子正確的名稱才更有利于精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。

三、性教育的人選

對(duì)孩子進(jìn)行性教育理想的做法是父母雙方都能坦然與孩子交談，或者當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)其中一位能夠回答。作為家長(zhǎng)不要依賴學(xué)校的性教育來(lái)代替他們的工作。很多學(xué)校性教育內(nèi)容十分有限。再有，性教育內(nèi)容各學(xué)校之間也不相同。另外，父母親更不能依賴孩子的小伙伴來(lái)進(jìn)行“性教育”，因?yàn)橛尚』锇樯⒉嫉男畔⑼ǔ６际遣痪_的和不完整的，甚至是錯(cuò)誤的。

四、對(duì)于不知道的問(wèn)題要敢于承認(rèn)

并不是孩子提出的所有性問(wèn)題父母都正確的了解，所以在面對(duì)孩子提出的你不知道的問(wèn)題時(shí)，不要隨便想個(gè)理由來(lái)搪塞孩子，而要向孩子承認(rèn)你不知道答案。并和孩子一起去尋找答案，這也能在孩子面前樹(shù)立遇到問(wèn)題要懂得去探索的榜樣。