由于性一直以來(lái)屬于比較隱私的話題，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)更是不應(yīng)該接觸的，這是很多人的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，但是如果這些需要了解的性知識(shí)不教給孩子，那么只會(huì)造成他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，還可能出現(xiàn)過(guò)早的性行為，那么家庭性教育有哪些誤區(qū)？家庭性教育要注意哪些問(wèn)題？

1、性教育的誤區(qū)

1、強(qiáng)制打壓青少年的好奇心

隨著身體的發(fā)展，青少年會(huì)在高發(fā)育期內(nèi)對(duì)自己和異性的身體出現(xiàn)各種問(wèn)題。孩子們對(duì)"性"的好奇只限于感興趣，想了解自己，想知道自身的生長(zhǎng)和變化，屬于求知的范圍。然而，家長(zhǎng)不但不回答反而斥責(zé)他們，就會(huì)扼殺他們的好奇心，直接造成一種印象，孩子們會(huì)覺(jué)得有問(wèn)題是不能問(wèn)的，問(wèn)了要挨罵的，這樣就會(huì)造成他們從小對(duì)性有一種神秘感、罪惡感、骯臟感，從而影響他們的性生理的計(jì)劃發(fā)展。

2、長(zhǎng)輩們所謂的善意謊言

也有的長(zhǎng)輩們用很委婉的方法來(lái)"回答"孩子們的問(wèn)題。比如女孩問(wèn)"自己為何沒(méi)有'小弟弟'"，長(zhǎng)輩就會(huì)回答說(shuō)，"是以前掉了，或者給別人了"等等?？此坪芎侠淼幕卮鹌鋵?shí)對(duì)孩子造成一種錯(cuò)誤理解，讓女孩以為自己原來(lái)也有這個(gè)"小東西"。此類案例數(shù)不勝數(shù)，就在長(zhǎng)輩們洋洋得意，覺(jué)得自己很"淵博"的時(shí)候，青少年已經(jīng)被你們引入歧途!

3、遇到孩子性問(wèn)題暴力相向

暴力的家長(zhǎng)會(huì)這么做：當(dāng)孩子的言語(yǔ)和行為一旦涉及性問(wèn)題，如玩"過(guò)家家"游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話時(shí)，父母往往斥責(zé)打罵，造成孩子的怯懦行為，不敢堅(jiān)持真理，不能養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。

4、盲目、刻意地丑化性

封建保守思想太過(guò)嚴(yán)重的家長(zhǎng)會(huì)丑化性，把性說(shuō)成淫穢不堪、骯臟下流，造成青少年對(duì)性的厭惡心理，成年后有可能形成對(duì)正常性行為和性反應(yīng)的嚴(yán)重抑制。這樣只會(huì)傷害他們的自尊心，促使他們沉淪下去。故此，專家提醒廣大家長(zhǎng)同志：應(yīng)該采取寬容和引導(dǎo)的態(tài)度，給予正確的性教育和幫助是必要的，若社會(huì)道學(xué)氣氛太濃，過(guò)于苛刻，容易造成心理沖突，可能毀滅他們。

2、家庭性教育的方法

1、借助圖片

家長(zhǎng)們?nèi)羰菗?dān)心孩子不能理解自己對(duì)他的性知識(shí)灌輸，那么可借助圖片，借助圖片的形象性講解給孩子聽(tīng)，這樣一來(lái)就比較容易理解了。在這種教育氛圍下，相信孩子也會(huì)很有興趣。當(dāng)然了，圖片的選擇最好有點(diǎn)卡通趣味，這會(huì)大大引起孩子們的好奇心。

2、貫穿在生活中

在孩子去衛(wèi)生間時(shí)，可以借此告知孩子為什么去男廁所或者女廁所，趁機(jī)告訴孩子男女的差異，這樣一來(lái)孩子比較容易記憶，比生搬硬套的教條式方法管用得多。

3、看漫畫(huà)時(shí)順勢(shì)講解

夜晚，家長(zhǎng)在給孩子讀漫畫(huà)故事書(shū)的時(shí)候，可以趁機(jī)給孩子進(jìn)行性知識(shí)的灌輸，這就需要在講到了有關(guān)情色方面的橋段時(shí)適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┬灾R(shí)，當(dāng)然了，畢竟是在講漫畫(huà)故事，性教育的灌輸要適當(dāng)，準(zhǔn)確把握講解時(shí)間，畢竟孩子對(duì)漫畫(huà)故事的興趣大于性知識(shí)。

4、微笑解答孩子的性提問(wèn)

要想讓教育過(guò)程輕松愉快，那么在進(jìn)行面對(duì)孩子的性提問(wèn)時(shí)應(yīng)該盡可能的積極和面帶微笑，這會(huì)讓孩子在一種很輕松的氛圍中掌握性知識(shí)，而不是把性教育當(dāng)作一門(mén)課程去講解，孩子們很難耐心去聽(tīng)你嘮叨那些枯燥的課本理論。