對(duì)于小孩的性教育是需要開(kāi)展的，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都有責(zé)任為孩子進(jìn)行性教育，有些人認(rèn)為性教育會(huì)讓孩子過(guò)早的了解性知識(shí)，可能出現(xiàn)性早熟，其實(shí)正確的性教育是會(huì)讓孩子了解自己的行為的，那么性教育有哪些錯(cuò)誤認(rèn)知？如何正確進(jìn)行性教育？

1、性教育的錯(cuò)誤認(rèn)知

因?yàn)槌赡耆四X子里面認(rèn)為的性教育就是指狹義的性行為教育，因此覺(jué)得在孩子面前講是不可思議的事情，成了性教唆甚至性騷擾。因此，要讓家長(zhǎng)、老師、校長(zhǎng)、教育部門(mén)認(rèn)可兒童的性教育，首要的問(wèn)題就是讓他們知道我們的性教育是包含哪些內(nèi)容，我們要做些什么，我們要怎么做，只要他們給我們機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)我們、參與我們的一堂課，就會(huì)理解支持我們的。

因?yàn)樗麄兌眠@些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，而他們沒(méi)有正確的方式方法應(yīng)對(duì)孩子們出現(xiàn)的種種“怪現(xiàn)象”，比如：孩子喜歡摸自己的生殖器官;喜歡看父母的裸體;喜歡摸媽媽的乳房等等。這些困惑都在我們對(duì)兒童的性教育中找到了答案，不僅讓兒童受益，而且讓家長(zhǎng)解惑。

性伴隨我們的一生，從孩子出生開(kāi)始一直到離開(kāi)人世，人們對(duì)性的需要一直存在著，只是形式和程度不同而已。小孩子一旦發(fā)現(xiàn)觸摸自己的生殖器官的感覺(jué)很奇妙很舒服，他們就會(huì)繼續(xù)這樣的行為。從孩子的角度來(lái)看，他們做的很正確，他們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺(jué)。

作為家長(zhǎng)，我們要做的就是理解、尊重他們這樣的行為，并告訴他們社會(huì)規(guī)范，讓他們不僅對(duì)性有積極的意識(shí)，也能更好的適應(yīng)社會(huì)，尊重別人。因此，性教育是不得不做的功課，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)中一定存在這樣的現(xiàn)象，他們探索自己的身體的時(shí)候就會(huì)提出很多問(wèn)題，他們有權(quán)利獲得正確的答案。

家長(zhǎng)、老師有義務(wù)做到：必須回答孩子的問(wèn)題;必須盡可能給孩子正確的答案;用簡(jiǎn)單簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴孩子;用孩子的思維方式去理解孩子并表達(dá)給孩子聽(tīng)。

2、青春期性心理的發(fā)育

1、青春前期介于10-13歲，是人生長(zhǎng)發(fā)育最快的階段;2、性征發(fā)育期約為13-17歲，以生殖器官和第二性征明顯發(fā)育為特征，少女出現(xiàn)月經(jīng)，男孩則發(fā)生遺精;3、青春后期在17-20歲，生理上變化逐漸緩慢下來(lái)，性器官和第二性征已發(fā)育成熟，體骼變化已不明顯。

一些少年對(duì)自己的生理發(fā)育速度，對(duì)自己生殖器的大小和形態(tài)感到憂慮，這是來(lái)源于對(duì)青春期發(fā)育知識(shí)缺乏了解。隨著性腺活動(dòng)的變化，少年人除出現(xiàn)月經(jīng)和遺精外，也可發(fā)生其他方面的正性心理表現(xiàn)，如強(qiáng)烈的可愛(ài)受和性幻想，男孩陰莖自動(dòng)勃起的次數(shù)增加，少女女性私處分泌液增加，自慰行為的頻率上升。

青春期不僅出現(xiàn)生理和心理變化，同時(shí)也面對(duì)社會(huì)生活需求的挑戰(zhàn)，如戀愛(ài)和擇偶，婚前性行為等。生理的發(fā)育并不必然伴發(fā)心理的趨于成熟，在內(nèi)環(huán)境，特別是內(nèi)分泌劇烈變動(dòng)的青春期，正是青少年最容易發(fā)生過(guò)失并出現(xiàn)悔恨終生的階段，如少年早戀，少年犯罪，少女懷孕，酒精中毒，藥物濫用等。

多數(shù)年輕人可順利渡過(guò)青春期，有的則會(huì)經(jīng)歷不同的困擾。青春期少年常因自己的外表所苦，他們努力表現(xiàn)自己的心理特質(zhì)，并開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生興趣，包括擴(kuò)大性活動(dòng)的范圍，如對(duì)異性擁抱、接吻、愛(ài)撫，甚至發(fā)生同房關(guān)系。