經(jīng)常在那些小說和視頻里面聽到或者看到有些聚寶盆的丁丁都又大又粗，有的甚至有18厘米長，這是真的嗎？我今年都已經(jīng)15歲了，按道理說，應(yīng)該已經(jīng)發(fā)育起來了，可是為什么我的丁丁勃起時(shí)也只有10厘米左右呢？這是不是不正常啊？15歲男孩正常丁丁應(yīng)該多大呢？我們一起來看看。

1、15歲男孩丁丁大小

首先，那些不良視頻和小說不建議以后再去看，其中夸大成分過多，常人不可自比。你的情況屬于正常的，丁丁大小跟身材的高矮胖瘦一樣，人的丁丁有很大的個(gè)體差異。一般情況下，勃起時(shí)最長16厘米，最短9厘米，平均12厘米，成年男子的丁丁在非勃起狀態(tài)下長4厘米和14厘米都是正常的。勃起時(shí)長9厘米和16厘米都是正常的。

2、性教育可延遲性行為

為人父母，誰都怕自己的孩子出問題。尤其是在進(jìn)入青春期之后，總是怕孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，甚至怕他們因?yàn)榘殉植蛔∽约憾^早地發(fā)生性行為。

家長們的擔(dān)心不是沒有道理的。如今，孩子青春期普遍提前。而因?yàn)樗枷搿⒗碇沁€都處于后兒童時(shí)代，使他們沒有能力處理好青春期初始的那份情感萌動(dòng)，所以會常常出現(xiàn)一些問題。

有些家長總以為自己的孩子還小，總以為孩子還很單純?？墒?，出了問題的那些孩子，又有幾個(gè)不是父母和老師眼中的好孩子呢？家長們總是在孩子出了問題后才想到，孩子究竟怎么了？他們怎么會這樣呢？我想告訴所有的家長朋友，孩子出現(xiàn)這些問題的最直接原因就是家庭性教育的缺失。

一位母親，她很注重孩子的教育問題。在女兒很小的時(shí)候，她就立志要把女兒培養(yǎng)得出類拔萃。于是，她為女兒選最好的寶寶園，進(jìn)了最好的小學(xué)，又上了最好的補(bǔ)習(xí)班。她還參加過若干育兒培訓(xùn)班，把最先進(jìn)的育兒理念學(xué)來培育自己的女兒。

從小學(xué)到初中，女兒表現(xiàn)得處處優(yōu)秀，成績總是名列前茅。她因此感到無比驕傲，無論在單位還是與同學(xué)和朋友聚會，她都喜歡提到自己的女兒。

可是，令她萬萬沒有想到的是，女兒在初三的時(shí)候，在她還不到15歲的時(shí)候，竟然懷孕了。這一事實(shí)猶如晴天霹靂，讓這位母親怎么也想不明白，一向乖巧的女兒，怎么會與同班的男生發(fā)生性行為呢？

這位母親雖然很注重孩子的教育，但對孩子的性教育問題，她很排斥。她一直認(rèn)為，越與孩子說和性有關(guān)的事情，就越會激發(fā)起孩子對性的興趣，就越可能使孩子過早戀愛并發(fā)生性行為。

所以，她對自己的女兒，從來不允許她讀與青春期生理和情感有關(guān)的書，也從來不給孩子講相關(guān)的內(nèi)容。她認(rèn)為，只有這樣才能讓孩子不胡思亂想，才能讓孩子不做錯(cuò)事，才能讓孩子只知道學(xué)習(xí)而不出問題。正是因?yàn)檫@種想法，才使她無法接受女兒懷孕的事實(shí)。

后來她才知道，女兒不僅是與同班的男生發(fā)生性行為而懷孕，她還在12歲的時(shí)候被一親戚侵犯過。這位母親更不敢相信這個(gè)事實(shí)，她問女兒為什么當(dāng)初不告訴父母。女兒告訴她的是，因?yàn)樗啻螁栠^母親與性相關(guān)的問題，都被母親訓(xùn)斥，說那是不好的事情不能問也不能亂說。

所以遭遇性侵犯后，她并不知道那件事情對她意味著什么，她只知道如果與母親說了，肯定會遭到她的訓(xùn)斥、甚至打罵。因此，她當(dāng)時(shí)既不知道那是對她的侵害，也不敢對母親說這件事情。

在孩子成長過程中，性意識的覺醒和情感的萌動(dòng)是誰也擋不住的。只有提前進(jìn)行了必要的性教育，到時(shí)再順勢引導(dǎo)，才不至于發(fā)生性過錯(cuò)和出現(xiàn)其它問題。

但有的家長認(rèn)為性教育會適得其反，也有的認(rèn)為孩子根本就不需要性教育，認(rèn)為到應(yīng)該知道的時(shí)候自然就都知道了。這些家長有這些想法，是因?yàn)樗麄兏揪筒恢朗裁词切越逃?，更不懂得性教育究竟?yīng)該教育什么。

我們倡導(dǎo)的性教育，絕不只是性知識普及，而是一項(xiàng)人格教育。主要包括科學(xué)知識、價(jià)值觀念、社交能力和責(zé)任意識四個(gè)層面。這四個(gè)層面從不同的角度來培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、責(zé)任感和自制力，幫助孩子樹立正確性觀念、培養(yǎng)完美人格和減少對自己及他人的身心傷害。

從性教育的這四個(gè)層面，我們不難看到，性教育可以延遲首次性行為。

在性教育的科學(xué)知識層面中，我們不但要教孩子一些生理和心理知識，更要告訴他們過早發(fā)生性行為會有哪些危害。孩子只有知道了這些危害，才會更理智地對待性問題，才會在知情的情況下選擇保護(hù)自己。

在性的價(jià)值觀方面，我們不但要教授孩子正確的戀愛觀，還要讓孩子樹立榮辱觀念，還要讓孩子學(xué)會遠(yuǎn)離和抵制低俗潮流。這些，都會使孩子知道哪些是被世人所贊賞的，哪些是會被世人所排斥的。

價(jià)值觀念和是非觀念強(qiáng)了，孩子自然就不會輕易地隨波逐流而人為亦為了，自然就會警示自己不要做出格的事情。

在社交能力方面，我們要教授的不只是與社會人員的交往，更要教給孩子怎樣面對異性、以及怎樣在戀愛中處理對方性請求的方法。這些，都會讓孩子們巧妙化解性沖動(dòng)，而延遲首次性行為的發(fā)生時(shí)間。

而在責(zé)任意識方面，我們要告訴孩子，既要保護(hù)好自己不受到傷害，也要不去傷害別人；處理好情感與性的問題，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家人和對方的負(fù)責(zé)；而對于性，它需要每個(gè)人為之承擔(dān)責(zé)任。

我已經(jīng)記不清有多少類似的案例，都是因?yàn)榧议L不及時(shí)地對孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育，而使孩子們出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。而這些問題，對孩子們的影響都是深遠(yuǎn)的，有很多都改變了。孩子的觀念甚至人生。最輕的，也是要背負(fù)著一個(gè)本不應(yīng)該背負(fù)的大包袱，在剛剛踏上的人生道路上沉重而行。

家長們不要談性色變。對孩子最初的包括性別認(rèn)識、社會角色認(rèn)識、自我保護(hù)意識和道德責(zé)任感在內(nèi)的性啟蒙教育，都應(yīng)該由家長來完成。及時(shí)告訴他們想知道的，孩子們便不會更想去探求。不去自找渠道探求，就會避免一些嘗試，避免接受到一些不正確的信息，也便不會給他們帶來負(fù)面的影響。

及時(shí)地讓孩子知道自我保護(hù)，孩子們就不會再隨便地讓別人碰及自己的身體，便不會再讓別人有機(jī)會騷擾、侵害自己，這將會避免多少不幸的事情發(fā)生！

及時(shí)地對孩子進(jìn)行性道德和責(zé)任感教育，孩子們就會知道哪些事情不應(yīng)該做，哪些事情絕對不能做，便不會隨便地做不應(yīng)該做的事情，便會在成長中學(xué)會克制、學(xué)會理智、學(xué)會遵守道德和承擔(dān)責(zé)任。

這些，將抑制孩子們的沖動(dòng)，減少不該發(fā)生的事情發(fā)生。就如在那雨季，已經(jīng)被雨水淋透的孩子，你再給他一把傘還有什么意義？

青春期是孩子們的花季，更是孩子們的雨季。這個(gè)季節(jié)既能打濕孩子們的容顏，更能霉變孩子的思想，甚至?xí)粝聜毯蜕钸h(yuǎn)的痛。聰明的家長們，在雨季來臨前，我們是否應(yīng)該為孩子備好一把傘？

及時(shí)的性教育，不僅可以延遲孩子的首次性行為，更是一把保護(hù)孩子計(jì)劃成長的傘。